何为产学研？

产学研即产业、学校、科研机构等相互配合，发挥各自优势，形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势。 产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间的合作，通常指以企业为技术需求方，与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。随着技术发展和创新形态演变，政府在创新平台搭建中的作用，用户在创新进程中的特殊地位进一步凸显，知识社会环境下的创新2.0形态正推动科技创新从“产学研”向“政产学研用”，再向“政用产学研”协同发展的转变。

近年来，上海体育学院主动对接体育事业发展需求和国家战略，把握国际大势，确立了建设世界一流体育大学的奋斗目标。在学校第九次党代会即将召开之际，本报以“建设世界一流体育大学”为主题，专访了上海体育学院党委书记戴健教授。

记者：上海体育学院为何要提出建设世界一流体育大学的奋斗目标？

戴健：近年来，学校正处于新一轮发展的转型期和全面深化改革的深水区，如何发展、如何改革、如何转型成为学校党委一直思考的问题。在这一背景下，我认为，大学应该有大担当，要求我们从更高视野和更宽格局上肩负起大学四大功能，要站在“地球仪”旁思考学校发展。所以，我们提出了建设世界一流体育大学的目标，这就意味着办学要从顶层设计入手，着眼世界前沿，对接国家战略，把握体育发展趋势，培养一流人才，为国家社会经济发展作更大贡献。

记者：近年来，学校为实现这一目标，有哪些思路和举措？

戴健：在实现这一目标上，学校的思路是清晰的，定位是明确的，举措也是有效的。一是坚持“育人为本、德育为先”的理念，以社会主义核心价值观为统领，从培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度，牢牢把握人才培养这个根本任务，立德树人，努力培养“知识、能力、人格”三位一体的高质量体育人才。二是坚持内涵发展，走以人才培养为主线、以质量提升为核心的内涵发展道路，从要素驱动转向创新驱动，整合优化各种资源，在用好增量的同时，从体制机制入手盘活存量。三是坚持特色办学，推进“特色性应用研究型”大学建设，“特色性”应体现在四个方面：在世界体育院校中，要有鲜明的“中国特色”；在全国高校格局中，要有鲜明的“上海特色”；在全国体育院校中，要有鲜明的“上体特色”；在上海高等教育中，要有鲜明的“体育特色”。四是坚持精品办学，不求大求全，始终坚持集约化发展，在追求内涵和质量上有坚守。总之，学校发展向内涵要贡献度，向质量要影响力，向特色要竞争力，向卓越要话语权。

记者：要实现建设世界一流体育大学的目标，下一步改革与发展的重点在哪里？

戴健：当前，全面深化改革，是推动学校转型发展、建设世界一流体育大学的动力所在。下一步将重点从三个方面努力：第一是瞄准国际前沿，增强办学的国际竞争力。将“体育学”建成世界有影响力的“高峰”学科，加快探索中国乒乓球学院的海外办学模式，建好国际乒联博物馆等一批重大项目。第二是对接国家战略，把握发展的时代性诉求。坚持需求导向服务社会，紧跟时代步伐，探索在公共体育服务评估、公共健康智库建设等方面与国家战略和城市发展相衔接。第三是深化体制改革，积极推进校内治理体系和治理能力建设。以制定大学章程为抓手，依法完善内部治理结构，理顺党委领导权、行政权与学术权的关系，处理好决策权、执行权与监督权的关系，探索“院办校”的体制机制。当然，改革还要明确好“改什么”和“不改什么”的辩证法，既要有勇气推进，又要有智慧把握，还要有定力坚守。

原标题：聚焦内涵发展规划建设世界一流体育大学