在日前结束的第一届全国学生（青年）运动会（以下简称“学青会”）上，校园组8300余名运动员在10个大项370个小项中取得优异成绩，其中陈妤颉、张家纶等一批中学生运动员展现了出色的竞技水平。

近年来，随着体教融合深入推进、校园体育赛事不断丰富，越来越多的学生了解体育、喜欢体育、参与体育、从事体育。在今年举行的第二届U15（15岁以下）世界中学生夏季运动会上，中国中学生体育代表团共收获48枚金牌、26枚银牌、24枚铜牌，位列金牌榜和奖牌榜第二；浙江临海回浦中学的淡厚然入选中国男篮二队，参加U19（19岁以下）男篮世界杯……作为校园体育的重要一环，中学生体育呈现出良好的发展面貌。

发掘输送人才

小将陈妤颉与杭州亚运会女子100米冠军葛曼棋的暖心互动成为学青会上的热门话题。在中学组女子100米比赛中，陈妤颉以11秒43的个人最好成绩赢得金牌，并超越了大学乙组女子100米冠军葛曼棋11秒56的成绩。在中学组女子200米决赛中，陈妤颉再次以超大学组冠军的成绩夺得金牌。葛曼棋在赛后接受采访时表示，期待陈妤颉今后能有更好的表现。

在陈妤颉教练吴亚存看来，陈妤颉的优异成绩体现了体教融合的成果。14岁的陈妤颉就读于浙江省宁波七中，每天完成学业课程后，她还要到体校进行训练。吴亚存认为：“普通学校教育与体校训练相结合，有助于学生全面发展。”

体教融合深入推进为竞技体育人才选拔提供了更广阔的平台。黑龙江铁力一中女排在今年全国女排精英赛中获得第四名，与专业梯队同场竞技的经历，帮助球队快速成长。在本届学青会女子排球高中组比赛中，铁力一中以7场全胜的战绩夺得冠军。据了解，队伍中的一些主力队员即将进入专业队打球。

国家体育总局青少司司长李辉表示，从在本届学青会取得佳绩的运动员身上，可以看到体教融合发挥了重要作用。他说：“今后的人才培养模式在充分发挥体校主阵地作用的同时，还会越来越开放，越来越面向社会、面向学校、面向家庭。”

发挥育人功能

来自大连格致中学的冷智雅在本届学青会健美操（啦啦操）中学组女子单人操比赛中获得一枚银牌。她的妈妈冯适来到现场观赛并介绍，自从开始练习啦啦操，冷智雅变得更加自信，“她将比赛中积极的态度带到生活和学习中，对待每件事情都会全力以赴。”

如今，以体育人理念逐渐深入人心。体育作为教育的一种重要形式，对学生的身心健康具有重要影响。

“啦啦操项目富有青春活力，适合在校园中发展推广。”本届学青会健美操（啦啦操）项目竞赛委员会仲裁、国际级裁判区峻介绍，“啦啦操项目既可以通过动作编排、音乐选取等方式展现运动员的个性，又有助于培养团队精神。”

与健美操（啦啦操）项目一样，本届学青会，毽球项目同样只设立了校园组比赛。据了解，毽球作为国家体育总局推荐的全民健身优秀项目之一，目前已成为许多学校的选修课。广州应用科技学院体育科技学院院长、中国毽球协会副主席张军表示：“毽球项目的参与门槛低，且玩法多样，很适合用来丰富学生课余生活。”

李辉表示，如今，越来越多孩子享受体育乐趣，在参与体育运动中培养强健的体魄和健全的人格。

发展模式创新

2020年，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合  促进青少年健康发展的意见》，提出加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系等8项具体措施。李辉表示，通过3年实践，体教融合推进发展取得了显著成绩。各地在打通上升渠道、拓宽运动员出入口、丰富赛事体系等方面，形成了不少创新做法。

以南京一中男子排球队为班底的江苏队赢得本届学青会排球项目男子中学组冠军。江苏队领队、南京一中副校长芮玉贵表示，经过多年实践，学校形成了从小学三年级到初中、高中的一体化培养模式。“小学阶段主要培养运动兴趣，初中阶段夯实基本功，高中阶段着眼全面发展。”芮玉贵介绍，排球队选拔运动员既看重运动天赋，对文化课成绩也有要求，要求队员坚持“两条腿走路”。他说：“我们的排球特长生，一部分被选拔进省队等专业队伍，大多数也能升入不错的高校。”

在首都体育学院教授钟秉枢看来，中学生体育由两部分构成，一部分是面向广大中学生的体育教育，另一部分则是通往竞技体育的人才培养。“设置教练员岗位、合并青少年赛事都为校园培养体育人才提供了保障。”他表示，“在校园里培养体育人才要遵循学生的身心发展规律，帮助他们健康成长，这对学校师资、体育设施等方面都提出更高要求。”

本文转载自人民日报，图片除署名外均来自网络，原标题：体育活力 绽放校园