党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》在第七部分“新时代的中国共产党”中指出：“党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大复兴历史使命激励人，培养造就大批堪当时代重任的接班人。”我们党从中国特色社会主义事业后继有人的战略高度出发,切实重视和支持青少年成长工作。习近平总书记强调“少年强中国强，体育强中国强”，青少年是祖国的未来，是民族的希望，是中华民族伟大复兴的先锋力量，青少年体质关系着国家的前途和命运、民族的兴衰和复兴。青少年的健康发展是体育强国的筑基工程，青少年体育是提高青少年健康水平的重要途径。在加快建设体育强国的征程中，加强青少年体育人才的培养是关系我国体育事业全面、平衡、可持续发展的根本性、全局性和战略性的问题。站在“两个一百年”的历史交汇点上，在深化具有中国特色体教融合的背景下，坚持健康第一的教育理念，把加强顶层设计和构建面向全体青少年的体育公共服务体系统一起来，发挥体育和教育资源优势，多领域系统性构建青少年体育治理体系，夯实体育强国根基。

顶层设计：构建青少年体育保障体系

各级党委和政府应站在党和国家事业发展的战略高度，关注关心青少年体育工作。充分发挥党委领导和政府主导作用，明确青少年体育工作实施方案，协调体育和教育行政部门细化任务、明确分工、责任到人、狠抓落实。从强化资金、全方位规划布局、人财物各方面保障青少年体育工程建设；从体教融合、体卫融合、体旅融合等方面为青少年体育搭建多层次、多领域交流协同平台；从完善青少年体育政策制度统筹构建政府、社会、市场、学校、家庭一体化和高质量服务新发展格局。多措并举为切实落实青少年体育工作战略设计提供保障。

全民健身：构建青少年体育教育体系

全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，是健康第一、终身体育理念的普及形式。在幼儿阶段和青少年时期，将体育融入家庭、社区、学校、社会教育体系，在潜移默化中引导其培养运动认知、激发运动兴趣、增强体育锻炼、掌握体育技能、感怀体育精神、形成运动习惯，不仅使其身心健康成长，受益终生，也会通过示范引领带动产生代际相传效益，为全民健身带来创新与活力。因此，我们要在遵循青少年生长周期、教育周期、兴趣习惯和休闲生活规律的前提下，接受青少年多元化的时代特征，构建青少年体育教学、比赛、活动三位一体教育体系，着力增强其体质，为终生体育奠定基础。

首先，在开齐开足体育课的基础上，完善体育场馆场地设施均衡配置，把体育教育融入体育常规课程、选修课程、体育研学游或者社团活动，形成长效灵活的体育课程体系，满足学生的多元需求。其次，结合体教融合理念，体育和教育资源优势互补，体校凭借体育资源和普通学校合作创建青少年体育俱乐部，开办创办冬夏令营，加强体育传统特色学校和高水平运动队建设，为青少年提供科学系统化的体育技能训练，并组织优秀师资力量提供专业体育训练和指导，组织多类型赛事和技能活动，保证每一位学生掌握至少1至2个项目的体育技能，促进青少年体育锻炼得到长足发展。

竞技体育：构建青少年体育后备人才培养体系

青少年体育是竞技体育跨越式发展的人才基础，是我国整体竞技水平的源头活水。因此，我们要以省市县三级训练网为基础，以青少年全面发展为宗旨，以提高体育人才培养质量为核心，建立普通学校、体校、社会体育组织互融互通格局，建设后备人才输送、认定、组织保障平台，系统性构建大中小幼相衔接的“一条龙”优秀体育后备人才培养训练体系，不断提升体育后备人才的数量和质量，促进体育后备人才培养的可持续发展。

首先，普通学校、体校、社会体育组织是体育后备人才培养的重要基地。可以采取政府购买、项目补贴、定向资助等政策措施，鼓励和支持各类体育社团、青少年训练中心、体育俱乐部投资参与青少年训练工作，与学校合作创办俱乐部或者校外活动中心。推进各级各类体校改革，通过周期评估强化体校科学化管理。加强体育传统项目特色学校的建设和管理，示范、引领学校体育工作、增强青少年体质。其次，普通学校在日常体育教育培养兴趣、提高技能的基础上，与体校和社会组织合作，以竞赛为杠杆，根据年龄结构、级别、体能、技能等要素，科学选材，逐步建立以在小学发现好苗子、初高中训练、高校创建高水平运动队、选拔优秀人才进入省队国家队等梯队培养体系，形成互惠互利的体育人才输送、招生互动机制，同时也解决了体育人才升学断档问题。最后，大力推进青少年科学训练、竞赛制度、考评制度、文化课教育的建设进程，创建智慧平台，加强教练员队伍建设，提高后备人才培养工作科学化水平。

体育产业：构建青少年体育产品服务体系

青少年是体育产业发展的未来，青少年体育是体育产业发展的消费基础。在青少年阶段宣传、普及、教育科学的教育观、健康观，让运动促进健康理念深入人心，引导青少年以实际行动积极参与体育锻炼，并带动影响家庭及周围人对体育运动的认识。同时随着我国家庭收入水平和家庭教育水平的不断提高，在青少年多元化体育需求的驱动下，提高家庭对体育培训、体育赛事、体育休闲、体育旅游、体育产品等体育消费领域的健康投资。因此，我们应以政企互融互惠的方式，构建青少年体育产品服务体系，促进体教、体卫、体旅、互联网+体育等一体化的体育消费经济。

首先，政府通过购买服务，扶持引导社会资本力量投资参与青少年体育训练发展工作。加强体育场地设施建设，支持创办、开办项目特色化青少年体育俱乐部等社会体育组织，形成以健身休闲业、竞赛表演业、高端制造业与现代服务业融合发展的多元体育产业体系。鼓励社会资本以冠名、合办等方式承办大型体育赛事，投资建设青少年体育综合体，同时在项目准入、人才、土地等方面给予重点支持。其次，社会资本积极提高体育消费市场服务力，加快服务产品研发、体育用品智能化家庭化设计，根据青少年体育消费需求，从供给端做好内容、做精产品，通过举办赛事活动、网络直播、户外活动等拉动消费，注重形式的多元化和时尚化，激发青少年参与的热情和活力，扩大青少年体育资本消费市场。

体育文化：构建青少年体育文化传承体系

青少年是体育文化的传承者、宣传者，体育文化是体育强国建设的重要精神力量，激励引领青少年体育全面发展，丰富青少年文化内涵，坚定文化自信，有效推动中华民族优秀传统体育文化实现创造性转化、创造性发展。因此，我们要发挥体育和教育双重优势资源，改变“重智轻体”的片面认识，构建青少年体育文化传承体系，通过精神引领增加各界对青少年体育事业的黏滞性和吸引力。

首先，体育精神是体育文化的核心内容。在青少年体育教育过程中，大力弘扬中华体育精神，对促进青少年身心健康、锤炼意志、健全人格方面具有极其重要的作用。普通学校、体校和社会体育组织可以以党史学习教育为契机，在日常教育、赛事活动中溯源奥林匹克体育精神，深入挖掘中华体育精神内涵，通过案例教育、视频教育、实践教育等多元化形式将体育精神注入人心，助力青少年成为传统体育文化的使者，充分发挥体育在铸牢中华民族共同体意识中的促进作用。同时，也要注重体育文化创作建设。举办体育文化创作活动，鼓励学生参加体育文学、体育音乐、体育雕塑、体育摄影、体育影视、体育动漫、体育标识等创作，潜移默化领悟体育精神，让体育在育人方面的综合功能和价值得到更大的释放。其次，运动员的文化基础水平是进行科学训练的前提。深化体教融合，在普及青少年体能训练、重视人才质量和效益的同时也要兼顾青少年文化课教育，加强体校与普通学校合作，优化文化课师资队伍，加强教育教学管理，不断提高青少年文化教育水平，以适应当前培养高素质复合型体育人才的形势需求。

夯实体育强国根基，我们应紧紧围绕青少年体育事业，以家庭教育为启蒙，以学校体育为基础，以社会体育为补充，形成家校社群共同推进青少年体育全面发展的良性机制，培养青少年为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在实现第二个百年奋斗目标的新征程中，为中华民族伟大复兴凝聚更多体育力量。

本文转载自中国体育报，图片除署名外均来自网络，原标题：夯实体育强国根基 为中华民族伟大复兴凝聚力量