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在温州市第十七中学综合楼8楼，有一家名为“正人”的跆拳道俱乐部，已是放学时间，俱乐部里依旧人声鼎沸。课时“关门”服务学生，课外“开门”接纳社会学员。听起来不可思议，但在温州市第十七中学，这样的校企合作模式早已成为现实。

早在2008年，温州市第十七中学就开始尝试把社会力量引入校园，学校出场地，社会俱乐部负责建设运营。在校长周青旦看来，学校通过与社会俱乐部联办的形式，一方面盘活了场地资源，解决了学校发展特色体育项目的师资和装备难题，也让俱乐部有了更广阔的人才选拔、人才储备平台。通过课时“关门”服务学生，课外“开门”接纳社会学员的方式，也进一步提升了俱乐部的造血能力，让俱乐部实现可持续发展的同时，为拓宽人才培养渠道奠定了基础。

竞技体育的发展，塔尖固然重要，但也离不开塔基的丰厚。对于后备人才培养来说，痛点和难点主要体现在人才培养渠道单一，过度依赖体校；社会俱乐部的运动员、教练员通路受限；运动员难以顺畅流动……尽管在推进体育强国建设过程中，国家对竞技体育后备人才培养和体教融合高度重视，出台了一揽子政策，但许多矛盾仍需要调和，许多短板需要补齐。在这方面，温州积极探索多元化体育人才培养模式，通过大胆创新，让竞技体育后备人才“动”起来。

拓宽体育后备人才“入口”

多年来，我国竞技体育苗子选拔“入口”过于单一的问题亟待解决。在扩大竞技体育后备人才基数方面，温州尝试全面打破过去单纯依靠各级体校培养人才的路径依赖，通过政府定标准、供场地、授牌子、派教练、给奖补等途径，支持社会力量参与人才培育。

温州市第十七中学就对射击项目进行了有益探索。作为射击奥运冠军朱启南的母校，学校发展射击项目拥有天然土壤。2014年，朱启南与母校联手建起了启南射击馆，温州市体育局也将市射击队的训练组队一并交由学校。如今，市队校办已经不是什么新鲜事，但敢于把射击这样的“特殊项目”落户校园，温州又一次开了全国的先河。

射击队教练杨静是温州体育运动学校派驻温十七中的专业教练。她告诉记者，市队落户校园一方面为射击这样的小众项目打开了多样化选材渠道。在普通学校上课、训练，也打消了家长对孩子文化课学习的顾虑，让“入口”更为通畅。目前设立于学校的射击队约有20名队员，学校还建有射击社团作为人才补充。

据了解，截至2020年9月，温州市已有153家社会体育机构承担竞技人才训练任务，涉及22个项目，在训人数5890人，占总竞训人数的66%。

打开体育后备人才培养“通路”

“入口”问题解决后，下一个要破除的壁垒就是青少年体育后备人才的成长“通路”。在温州龙港市，这一问题已经有了解决方案。

“我们当地有20几所小学，几乎全都在发展校园足球，每个学校有自己的校队，每个班还有自己的班队。”说起当地的足球发展，龙港市社会事业部训竞中心负责人陈广东无比自豪。作为新生代“国脚”张玉宁的故乡，龙港的足球氛围非常浓郁。

说这话时，陈广东正站在龙港实验中学的操场上，背后的足球场上，实验中学的校园足球联赛正进行得如火如荼，由于参赛队伍众多，赛事需要持续好几天时间。而操场的另一边，坐落着张玉宁青少年足球基地，更高级别的训练也从未停歇。

但即便是在这里，也逃不开校园足球所面临的普遍问题——缺乏相关政策支撑，小学的优秀苗子很难进入特色初中，初中的优秀苗子很难进入特色高中，优秀体育人才的升学出口成为难题。

陈广东坦言，由于政策壁垒，造成近些年龙港的足球人才大量流失。很多从幼儿园、小学练起的孩子，到初中、高中找不到自己的归属学校，有的不得不放弃，有的则去了外地寻求发展。面对这样的情况，目前龙港正在尝试打造小学、初中、高中贯通的体育特长生入学模式，通过当地政府和体育部门的强力政策，实现优秀足球运动员从小学到初中再到高中的“一条龙”升学体系，保证其不会因为升学中断足球道路。

除此之外，温州在竞技体育后备人才培养方面打破的政策壁垒还有很多，比如全面清理歧视性政策，做到两个“一视同仁”，让民办公办公平分享公共资源的“阳光”：在运动员等级认定、参赛选拔、成绩奖励、培养输送等方面，实行与公办体校一视同仁的政策；对社会体育训练机构教练员和体校在职教练员赋予一视同仁的权益，支持体校等事业单位在职教练员到社会训练机构兼职，其兼职或在职创办社会训练机构所取得的成绩可以作为职称评聘、考核评先的依据，对作出突出贡献的机构还会给予资金奖励。

这些实践和创举，已在温州市、浙江省乃至全国很多地方推广开来。

让体育后备人才“动”起来

2017年，温州成为社会力量办体育的全国试点，为温州民营资本投资发展体育事业提供了契机，也为温州打破人才流动的区域壁垒奠定了基础。

作为社会力量办体育的典型，温州体校心桥体操艺术俱乐部是最大的受益者。俱乐部负责人徐炳兴告诉记者，在社会力量办体育试点改革以前，注册运动员是不能跨省交流的，送不出去，导致大量的优秀苗子“窝”在手里，而其他有需求的省市队又“可望而不可及”，无形中造成人才的浪费。他坦言这在当时成了他的一块心病，“因为我的老本行是搞运输的，所以对‘输送’二字情有独钟。”就在徐炳兴处于放弃的边缘时，2017年，体育改革的春风吹到了温州。试点落户后，各级体育部门高度重视，多次到俱乐部调研，温州市政府更制定出台了一系列扶持政策，其中就包括跨区域后备人才输送。

一通百通。近年来，仅心桥体操艺术俱乐部一家就为浙江省队输送了200多名优秀体操人才，更有15名跨地区交流到外省，让竞技体育人尽其才。

受益于此的不仅是心桥俱乐部。在兴华羽毛球俱乐部，秉承着“培养好每一个人才”的理念，俱乐部在为浙江省队输送苗子的同时，还向其他省区市输送人才，无法继续走竞技道路的孩子，俱乐部则会努力向高校输送，扫除学生、家长的后顾之忧。而在温州的另一所“老牌民办体校”——平阳育英体校，跨区域输送也为更多孩子打开了新世界的大门，走上了更大的舞台。多年来，学校学生不仅在国内外众多武术、散打比赛中争金夺银，更为全国各高校和公安、保全等系统培养了数千名人才。

“没有教不好的孩子”是平阳育英体校董事长谢孝财的座右铭，这句话不但让平阳育英体校“破圈”成为当地炙手可热的文武学校，体育教学和文化课教育并驾齐驱，也让有教无类、改革创新的温州体育理念、教育理念走向全国，为体教融合、体育强国建设提供了生动的实践和案例。

本文转载自中国体育报，图片除署名外均来自网络，原标题：让竞技体育后备人才“动”起来