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近段时间，多位就读于深圳大学的高水平运动员在奥运会选拔赛中表现出色。在2021年全国游泳冠军赛中，深圳大学共获得5金3银1铜，其中杨浚瑄在女子200米自由泳决赛中打破亚洲纪录。在乒乓球奥运模拟赛上，深圳大学乒乓球俱乐部的陈梦、孙颖莎、王艺迪包揽女单前三名。此外，在奥运会高尔夫赛场上开出中国队男选手第一杆的李昊桐也是深圳大学的本科生。成立38年的深圳大学，正在实践中探寻属于自己的体教融合“密码”。

高校办顶级俱乐部的探索与尝试

在2020年底结束的中国乒乓球俱乐部超级联赛中，陈梦领军的深圳大学乒乓球队夺得女子团体冠军，这样的佳绩让深圳大学师范学院党委书记姚正武津津乐道。

深圳大学体育学院在行政管理方面隶属于师范学院，姚正武还兼任深圳大学乒乓球俱乐部的执行理事长。在姚正武看来，高校办体育应当根据不同项目的不同特点选择发展模式，而俱乐部制是一种有益的探索和尝试。

据姚正武介绍，深圳大学乒乓球俱乐部成立于2016年。当初，深圳还没有战绩突出的职业联赛顶级俱乐部，深圳大学便把乒乓球作为突破口。得益于深圳文化广电旅游体育局扶持当地职业俱乐部发展的相关政策，使俱乐部在运作基础经费上有了保证，并将陈梦、孙颖莎等名将招至麾下，在乒超联赛中从第五名打到第三、第二，直至去年捧得冠军。

姚正武说：“体育在人的教育培养过程中具有不可或缺的作用，深圳大学自创办之初就非常重视体育工作。对于普通在校生，我们的目标是让他们每人掌握一项体育技能。对于高水平运动员，我们希望通过他们在各项赛事中的拼搏进取营造良好的校园体育文化氛围，增强学校的体育文化底蕴，像这样的高水平俱乐部是一种很好的载体。此外，学校有自己的俱乐部也为我们的高水平运动员保持和提高竞技水平提供了平台和机会。”

除了乒乓球项目之外，深圳大学还筹划在国际象棋项目上采用类似发展模式。2020年夏天，曾被誉为“天才少女”的前世界棋后侯逸凡加盟深圳大学。同年9月，深圳大学首次招收了8名国际象棋高水平运动员，今年算上保送生将招入12人。不出意外的话，许翔宇、楚若桐、相泽宇、李荻、彭雄健等具有国字号实力的新锐棋手将入读深圳大学。在今后几年的全国大学生国象比赛中，深圳大学队很可能成为“航空母舰”般的存在。

侯逸凡告诉记者，今年即将入学的国际象棋新生在竞技水平方面比去年有了大幅提升。从长远来看，深圳大学队的目标是参加代表国内最高水平的全国国际象棋甲级联赛，但首先得先从低级别的联赛打起。在今年入学的新锐棋手中，有些已经有注册单位，只能代表深圳大学队参加大学生比赛，不能代表深圳大学队参加全国甲、乙、丙级联赛。将来，在搭建好大学生队伍的平台之后，深圳大学队会继续发掘培养新人，面向全国，加强与中小学的合作，逐步朝着征战国内顶级联赛的方向努力。

在深圳大学，侯逸凡的身份既是教练也是教师，她要考虑的不仅是学生棋艺水平的提高，还有他们未来的职业发展，因材施教是她的目标。

侯逸凡说：“我们的学生将来可以去做职业棋手，也可以成为专业队教练，还可以做体育教师或者从事跟国际象棋相关的行业。以20级的新生为例，尽管大部分同学的职业规划与国际象棋紧密结合，但也有希望跨专业学习、辅修双学位的学生。在深入了解他们的想法之后，我会鼓励每一位同学设计适合自己的学习计划并给予指导和建议。”

立足双重职业能力培养的务实选择

深圳大学高尔夫球高水平运动队教练蔡汶霏是学校体教融合实践的受益者之一。出生在深圳的蔡汶霏从小一边上学，一边打球，后来考上了深圳大学。在2011年深圳世界大运会上，蔡汶霏随中国队获得团体亚军，后来还挥杆职业赛场。本科毕业之后，蔡汶霏继续在深大攻读硕士学位，后留校任教。

蔡汶霏告诉记者，深圳大学体育学院的运动训练系从2015年开始批量招收高尔夫球高水平运动员，每年10-12人。深圳大学招收的高尔夫球高水平运动员分为两类，一类是像李昊桐这样的国内高水平选手，根据国家有关免试入学的政策招入。还有一类是有潜质的青少年和业余选手。这些选手通过学校4年的培养，会往职业运动员和职业教练员等方向发展。

迄今为止，高尔夫球专业已经有两届毕业生。他们之中大约有一半毕业后走职业球员的道路，30%去做教练员，还有20%选择继续深造。

从小打球的李昊桐在16岁就成为职业选手，2016年进入深圳大学，当时他已是国内知名球手，但在世界赛场上还处于爬升期。在深圳大学就读期间，他大部分时间在国外训练和比赛，主要以远程授课的形式完成学业。这几年他在国际赛场上的成绩大幅提升。

姚正武认为，在高校高水平运动员培养过程中最重要的是双重职业能力培养。他说：“像李昊桐这样专长突出的学生到了学校，我们一方面要确保他们的运动竞技水平继续提升，另一方面要为他们将来退役后的职业发展打好基础，因此在学习方式的安排和课程的设计上要更有针对性，侧重于相关专业的基础理论、专业研究、产业发展、职业规划等，跟普通全日制学生的培养有很大不同。”

“像李昊桐这个级别的选手，大家的技术水平相差不多，很多时候比拼的是策略、思路和格局。现在是科技时代，学习的方式方法很多，让李昊桐天天坐在教室里不现实，我们要做的是为他量身打造对他当下和未来职业发展有用的课程。”李昊桐的教练蔡汶霏如是说。

从运动员学生到高水平运动员

据姚正武介绍，自2009年起，深圳大学开始探索高水平运动队建设。经过近30年的实践，现在的重点集中在乒乓球、游泳、国际象棋、围棋、高尔夫、羽毛球等几个项目上。姚正武说，高水平运动队建设大致有3个目标。一是为退役的高水平运动员提供良好的文化教育，二是做好在役运动员的文化培训，三是成为相关专业的业余运动员高地、为国家输送高水平运动员。从目前情况来看，前两个方面取得了丰硕成果，最后一个方面还有较大的提升空间。

曾经在北京大学就读的侯逸凡说，她来到深圳大学之后，发现运动训练系的高水平运动员在学习、训练和参赛方面得到了协调发展，灵活多样的教学形式有效保证了高水平运动员学生学习的系统性。

游泳名将杨浚瑄很适应远程学习的方式，读大一的她觉得通过慕课等方式学到的东西对自己的训练很有帮助。

“老师会把课件发给我自己学习。平常训练、治疗、康复安排得很满，没有那么多时间，周末可以自己看看书。有问题的时候，会找班里的同学问。”她说，“通过对一些理论的学习，能够更好地理解教练的训练计划和训练方式。”

　　深圳大学体育学院副院长、深圳大学游泳队主教练唐玉成告诉记者，杨浚瑄的悟性非常好，学习也很努力。大一第一学期，她的平均学分绩点超过了4.0，这意味着她每门功课的平均分达到了90分。

2019年，曾担任国家体育总局体育科研所所长的田野出任深圳大学体育学院院长。深圳大学把发展方向瞄准了培养高水平学生运动员，加大了引入优秀教练员的力度，并酝酿、加强深圳大学篮球高水平运动员培养，希望在这个深受学生喜爱的大球项目上有所突破。

“高校发展高水平运动队的一大瓶颈是缺乏优秀教练员，从现状来看优秀教练员大多还是集中在专业队和职业队。最近这些年，深圳大学已经引入了侯逸凡、薛松（羽毛球）、黎佳韵（高尔夫球）等优秀教练员。”田野说。

除了解决教练员的问题之外，田野还在体育科研方面下功夫，通过体能训练与恢复实验室建设等手段，提升学校高水平运动队的科技综合保障能力。

姚正武说：“体育项目发展和人才培养有其自身规律，不能急功近利。像篮球这样的一些项目，我们的积累和底蕴还不够。高校培养高水平运动员是大势所趋，虽然我们现在还有差距，但这也是未来我们努力的方向。”

本文转载自新华社，图片除署名外均来自网络，原标题：深圳大学体教融合的“密码”