少年强，则中国强，这一通律在中国足球界也具有现实意义。就在中国男足兵败德黑兰之际，中国足协与全国校足办联合发出“2017年全国青少年男子足球超级联赛大区竞赛工作集中调研的通知”，以主客场制职业化特色为标志的全新“青超联赛”将从今年起正式推出，标志着中国足协和教育部在摸索青少年足球发展方面取得了重大突破。

从今年4月到12月，来自全国五大竞赛区域的U16、U15、U14三个年龄段总计87支队伍及各大区校园足球精英球队将被编入同一竞赛体系，通过公平竞争产生相关年龄段的尖子或潜力之星，为夯实国字号各梯队人才“塔基”、提升人才选拔品质创造更为优越的条件。

与其哀叹国足之殇不如踏实投入青训

最近一段时间，当媒体和球迷的注意力更多集中在冲击俄罗斯世界杯的中国男足时，中国足协青少部已经为做好青训工作而启动了一系列计划。从上周开始，中国足协在云南泸西县正式启动了2024年奥运会适龄精英球员（2001年龄段）选拔工作。为了确保选拔质量，足协特意将戚务生、沈祥福、宿茂臻、区楚良、刘春明、张宁等足坛名宿或前国字号球队主帅请到现场把关。经过首轮选拔，共有100名球员从1000名候选球员中脱颖而出。

中国足协青少部主任唐峰对北京青年报记者表示，从情感上来说，国人都期待国足冲进世界杯，但无论他们能否成功，中国足球人才基础差的现实不能回避，所以，足协近期有意识地加大了青少年足球工作的力度。除了推出“2024精英”计划优化“塔尖”之外，青少年足球工作者的工作重点更应该是巩固“塔基”，推出全新的青超联赛正是具体行动之一。

体教结合的重大突破

关于改良国内青少年足球序列赛事的计划其实早在中国足协的酝酿中，但因为在具体操作过程中，中国足协与教育部门的合作一直处于“边沟通、边摸索”的状态，加之体育管理部门和教育部门在推广、运营及管理青少年足球或是校园足球的具体工作中遵循着不同的模式，理念的差异和政策壁垒让协作出现这样那样的难题。不过由于在改革中国足球、提高青少年足球水平这个大方向上比较统一，两部门经协商很快实现“求大同、存小异”，并携手推出“165”青少年足球行动计划。

据了解，中国足协副主席兼青少年足球委员会主任李毓毅与教育部体卫艺司司长王登峰经过今年初两次沟通后，就在推出全新青超联赛上达成共识。根据赛制，青少年超级联赛将从第二阶段开始，吸纳各地区校园足球的精英球队参赛，这样一来，足协序列赛事的参赛队与教育部门校足赛的参赛者将有机会在同一竞赛体系中公平竞争，取长补短，也丰富了国家足球人才的选材面。足协与教育部门通过这样的方式，也将进一步打通相互间人才流动的渠道。

主客场制为青超注入职业化元素

按照计划，2017赛季全国青超联赛将开设U16（2001年龄段）、U15（2002年龄段）、U14（2003年龄段）三个级别的赛事，他们将先后参加三个阶段的比赛，决出优胜者。由于目前U15年龄段只有16支球队确认报名，因此该年龄段首阶段赛事将在武汉进行赛会制角逐，剩下两个年龄段首阶段赛事则分别在五大区进行。这五大区分别是华北大区、华南大区、华中大区、东北大区、西部大区。报名信息显示，U14年龄段参赛规模最大，共有41支球队分在五大区内。U16年龄段有30支球队参赛。

值得注意的是，U14、U16两个年龄段首阶段全部赛事都将采取主客场双循环赛制。唐峰解释说，“除了体育与教育部门携手办赛之外，青超体现的另一个突破点就是主客场赛制，这种赛制更接近职业赛制，可提升竞赛氛围的浓度，同时也加大了对孩子们的心理和身体的锻炼。”据悉，赛事组织方之所以进行分区竞争，主要是为了配合主客场赛制的运行。比如同一区域不同球队主场之间大体满足“高铁单程不超过5小时、单次客场之行不超过3天”的条件。说到此，唐峰表示，“因为参赛者是广大在校学生，因此青超首阶段赛事全部安排在周末时间段，让孩子们在不影响文化课学习的情况下，得以精神饱满地参加青超。”

佼佼者将获得运动员级别证书

能够在办赛工作中得到教育部门的支持，中国足协也为此“让利”。根据赛程，青超首阶段赛事于9月结束后，第二阶段大区决赛阶段赛事将于10月开踢。五大赛区U14、U16冠军队与各大区校园足球代表队一同参加本阶段赛事，每个年龄段共10支队伍（五大区冠军队及5支校园代表队）。本阶段赛事涌现出的优秀苗子将被集中起来，参加今年年底的第三阶段后备力量精英选拔赛。最终共有23名球员组成精英选拔队，其中5人必须为校园足球代表队注册球员。唐峰说，“这样一来，既可以促进专业球队和校园足球队的交流，同时也能提高学生参与青超的积极性。”

据了解，为了办好首届青超，中国足协已经确定拨出超过3000万元的经费。此外，为了提升球员和各竞赛单位的参赛热情，中国足协将对竞赛涌现出的佼佼者授予相应的“运动员级别”证书，而获得这类级别认证的球员在诸如升学等问题上可以获得实惠。

本文转载自北青网-北京青年报，图片除署名外均来自网络，原标题：青超出炉 体教结合破壁垒