据中国之声《全球华语广播网》报道，北京市体育局局长孙学才昨天(20号)披露，北京市将大力推动青少年冰雪运动发展，把冰雪项目列为中小学生体育课的必修内容，保证中小学生每周有一小时的冰雪运动健身活动，让每个孩子掌握至少一项冰雪运动技能。

今年以来，北京市各区县已经开始加大力度推动冰雪项目进校园。比如，朝阳区体育局引进了三座可移动、可拆卸的仿真冰场，在全区中小学校巡回使用，根据学校场地大小，移动仿真冰场的面积可以调整为小到100多平米，大到500多平米。仿真冰场在供学校组织学生体验、展示滑冰、冰球等冰上项目的同时，还附带滑雪模拟机，供孩子体验模拟滑雪。

北京市房山区、门头沟区近期邀请国内著名的短道速滑、花样滑冰等运动员走进校园，指导孩子们学滑冰。海淀区则计划推出第二批冰雪项目试点校，继续加大对冰雪项目进校园的支持力度。

可以说，包括冰球在内的整个冰雪运动项目，在北京都受到了空前关注和扶持。不过，目前北京冰雪运动的开展依然有很多方面需要改进，比如场地矛盾依然突出、各区域的冰雪运动发展水平极不均衡、整体的师资力量亟待提高、相关协会的服务意识和服务水平也有待加强等。

在其他国家，政府部门会对哪些具有国家特色的体育项目给予“额外关照”？中小学的体育教育如何依据年龄特点和学生兴趣合理安排呢？

2014年第22届冬奥会在俄罗斯索契举行，在这个高纬度国家，冰雪项目似乎有着天然的优势。此外，俄罗斯的体操等运动项目也享誉全世界。那么这里的中小学课堂有哪些特色体育项目？有没有对冰雪运动有额外的重视？

《全球华语广播网》俄罗斯观察员张舜衡介绍，体育课对于俄罗斯很多中小学生来说，永远是最感兴趣的课程；俄罗斯政府从2010年开始倡导中小学生开展“健康的生活方式”，与电脑、电视、游戏机展开竞争，努力把孩子们的时间夺回来。为了配合这一教育方式，中小学体育课时间，由原来每周两小时增加到每天一小时。而且周六和周日学校基本不布置家庭作业，以便组织学生开展体育活动。要求中小学生每周活动总量不少于8小时。

现在俄罗斯中小学体育课内容称得上包罗万象，包括运动技能、饮食、健康生活方式和自我调节方法等内容。而且，集体球类和田径等传统运动，正逐步在给轮滑、滑雪、舞蹈等新兴体育项目让路。特别是冬季的体育课，新增添的冰雪运动，将学生带出沉闷的室内运动馆。在严寒中锻炼体能的同时，学习冰雪运动的基本技巧，不仅仅增强了趣味性和持续性，更为学生们打开了一个全新的冰雪运动新领域。

众所周知，跆拳道是韩国的传统体育项目。与此同时，射箭等项目也为韩国在国际体坛斩获了不少荣誉。不过，《全球华语广播网》韩国观察员南黎明介绍，韩国的中小学课堂并不太重视竞技体育的培养，想学跆拳道，需要家长在校外单独给孩子报班学习。反倒是游泳课程，近来成为政府部门推动普及的重点。

南黎明介绍，在韩国，体育教育其实在学校里进行的并不是很多，主要靠个人在校外的培养。对于体育课程，学校的要求并不是很高，主要以生活体育为主，培养孩子们对运动的兴趣，增强他们的健康，并不以提高孩子们的体育水平为目的。但是韩国的孩子们不管是男孩儿还是女孩儿，父母都要让孩子去学习跆拳道，尤其是男孩儿，基本上是人人都要从小学开始学几年跆拳道，每个居住区附近都会有好几个跆拳道场，每到晚上学生们放学之后，就会从这些跆拳道场传来孩子们打跆拳道的洪亮的喊声。

此外，自从前年“岁月”号沉船事故发生之后，近来韩国教育部又要求韩国的小学必须要教会孩子们游泳，把教授游泳课当做一种生命保护的手段，目前韩国的小学校都增加了游泳课的课时，要求每个学校的小学生们毕业的时候都要学会游泳。

在成功举办2012年伦敦夏季奥运会之后，英国的奥运健儿今年在里约奥运赛场继续大放异彩，最终斩获27枚金牌，名列金牌榜第二。竞技体育大步向前的背后，近些年，英国在中小学体育教育领域采取了什么样的改革措施？哪些体育项目更受重视？

《全球华语广播网》英国观察员侯颖介绍，英国的学校体育课程的结构既有必修课，又包括选修课，英国的体育课程改革也始终关注学生的个体差异，强调从儿童的活动和经验出发来安排各种教学活动，注重他们的个性发展。同时也非常注重学生的基础训练，通过游戏或者是竞技项目，培养他们了基本运动能力。

体育课程内容和课时数的分配由学校自主安排，课程强调学生根据自身运动能力和需求来选择适应的选修制，小学阶段会以基本的动作为目标，要求学生要掌握舞蹈、游戏、体操等运动技术，这一阶段主要是必修课。中学则以掌握各种运动项目为特征，以必修课和选修课结合为主，而之后，学生可以根据自身的运动兴趣和需求自由选择1-2项运动进行学习，英国还专门成立了部门，对于国家课程进行监测、评估和修改，而英国的国家体育课程，也主张培养学生的公民意识和社会责任感。

声明：本文转自央广网，配图除署名外均来自网络，原文标题：冰雪项目进校园 盘点各国体育教育特色